Адаптація студентської молоді до умов гібридного навчання в Україні є надзвичайно актуальною темою, особливо в контексті тривалого стресу та невизначеності, спричинених війною та пандемією COVID-19. Дослідження показують, що стресові фактори суттєво впливають на психічне здоров’я студентів, що вимагає розробки ефективних систем підтримки [1]. Незважаючи на численні дослідження, проблема адаптації молоді до нових форм навчання залишається недостатньо вивченою, особливо в умовах соціального та фізичного дистанціювання [2].
Метою даного реферату є аналіз адаптаційних процесів студентської молоді в умовах гібридного навчання. Завданнями дослідження є: 1) вивчення теоретичних основ адаптації; 2) аналіз сучасного стану адаптації студентів до гібридного навчання; 3) виявлення основних проблем, з якими стикається молодь; 4) визначення перспектив адаптації в умовах невизначеності.
Об’єктом дослідження є студентська молодь, а предметом – процеси адаптації до гібридного навчання. Методологічною основою роботи слугуватимуть аналіз наукових джерел, емпіричні дослідження та опитування студентів. Структура реферату включає теоретичні основи, сучасний стан адаптації та проблеми з перспективами.